小学数学比较两个量有哪些方法-举例说明比较两个量有哪些方法.小学数学六年级上册

一、求比一个数多几 少几 的数是多少的问题有两种方法

展开全部　一、创设情景，激发兴趣　1、谈话：春天到了，花园的花都开了，让我们一起去看看吧。
　2、白板出示　提问：从图中你能获取哪些数学信息？　3、你能根据你获取的信息提出哪些数学问题？怎样解决？　（1）一共有多少朵花？（7+5=12）　（2）红花花比蓝花多几朵？　提问：怎样摆能一下子就看出红花比蓝花多几朵？　（摆成两排，一一对应）教师根据学生的回答在白板上操作。
　谈话：这样排一排，我们就可以看清楚其实红花分成了两部分，一部分和蓝花同样多的，一部分就是比蓝花多的2朵。
那么怎样列式呢？（7-5=2）为什么用减法来计算呢？　红花比蓝花多2朵，我们反过来还可以怎么说？（蓝花比红花少2朵。
）　4、小结：这是以前我们学过的“求两个数的和是多少”和“求两个数相差多少”的实际问题，今天这节课我们继续来学习解决问题。
（板书：解决问题）　【设计意图：创设花园看花的情景，让学生在喜欢的情境中，自觉的投入到学习中，在解决红花比蓝花多几朵时，利用白板拖动图片的功能，拖动花片，一一对应，为解决新知做好伏笔。
这样的设计，不仅复习巩固学过的“求两个数的和是多少”和“求两个数相差多少”的实际问题，同时提高学生发现问题、解决问题的能力，为新知识的学习奠定了基础。
】

二、举例说明比较两个量有哪些方法.小学数学六年级上册

在日常生活中，对两个数量进行比较的例子还有很多。
 ●2004年4月18日，全国铁路第五次提速。
（教师出示火车图片） “火车提速后，一列火车2小时行驶了320千米。
这辆火车行驶的速度是每小时多少千米？”学生回答后，教师板书： 320÷2＝160（千米） 师：同学们看，求火车行驶的速度，是用哪两个量进行比较？（路程和时间） 师：那么，火车行驶的速度又可以说成谁和谁的比？（启发学生说出：火车行驶的速度又可以说成路程和时间的比是320比2。
）

三、小学数学中什么叫比较量什么叫分率

比较量是指与标准量比较的具体量。
分率是指一个数是另一个数的几分之几。
分率表示的是两个数量的比较关系，用来作为比较标准的那个数量就是单位“1”（单位“1”代表的数量也叫标准量，与标准量相比较的数量叫比较量）。
例子一：“甲数是乙数的几分之几”。
这个“几分之几”，就是分率；
被当作标准来进行比较的乙数，就是标准量，用单位“1”表示。
跟标准量比较的甲数，就是比较量。
例子二：三年级五班有48名同学，男生人数是本班的3/4，男生有多少人?这里的“3/4”就是分率；
三年级五班的全班人数就是标准量（或看作单位1的数量）；
男生人数就是比较量。
扩展资料：分数与分率在范围的大小上是从属关系，即后者是前者的一部分；
在概念上，二者又是种属关系即前者是后者的种概念，后者是前者的属概念。
一句话，所有的分率都是分数，但所有的分数不一定是分率，它只有在一定的语言环境中才能成为分率才能表示分率。
参考资料来源： 百科-分率

四、小学三年级数学数据统计两种基本方法是什么

条形统计和直方图

五、分数与小数怎么比较大小

最好将（小数）化成分数后，（通分为同分母后）比较它们的大小。
更准确。
如将分数化成（循环）小数，则会更难比较。

六、小学数学中常用的数学思想方法有哪些

参考文档