比奈智力量表多少分好|心理学图片测试测什么，有什么用

一、心理学图片测试测什么，有什么用

图片测试是一种心理学研究方法，是根据一定的法则和心理学原理，使用一定的操作程序给人的认知、行为、情感的心理活动予以量化。
心理测验是心理测量的工具，心理测量在心理咨询中能帮助当事人了解自己的情绪、行为模式和人格特点。
不同图片测试内容不同，答题有三种方面的测验。
说白了就是你看到图片在想什么，来对你做测试的。
　　如果满意请评优，谢谢。
后面是补充知识　　1．能力测验 　　能力一词，其含义颇为笼统。
从心理测验的观点看，可将其分为实际能力与潜在能力。
实际能力是指个人当前“所能为者”，即代表个人已有的知识、经验与技能，是正式与非正式学习或训练的结果。
潜在能力是指个人将来“可能为者”，是在给予一定的学习机会时，某种行为可能达到的水平。
有人把测量潜在能力的测验称作能力倾向测验（亦称性向测验）。
实际上二者很难分清。
能力测验又可进一步分为普通能力测验与特殊能力测验。
前者即通常说的智力测验，后者多用于测量个人在音乐、美术、体育、机械、飞行等方面的特殊才能。
 　　2．成就测验 　　主要用于测量个人?或团体　经过某种正式教育或训练之后对知识和技能掌握的程度。
因为所测得的主要是学习成就，所以称做成就测验，最常见的是学校中的学科测验。
无论成就测验还是能力测验?包括能力倾向测验　，所测得的都是个人在其先天条件下经由后天学习的结果。
不过成就测验多是测量有计划的或比较确定的情境（如学校）中学习的结果，而能力测验，特别是能力倾向测验则是测量较少控制的或不大确定的情境中学得的结果，也就是在个人生活中经验累积的结果。
 　　3．人格测验 　　人格测验主要用于测量性格、气质、兴趣、态度、品德、情绪、动机、信念、价值观等方面的个性心理特征，亦即个性中除能力以外的部分。
　　心理学研究方法　　* 实验设计：实验室实验 　　* 心理物理法：自然实验 　　* 观察法：自我观察法 　　* 内省法 * 口语记录 * 问卷法 * 语义差别法 * 访谈法 　　* 档案法(传记法 )：档案法的优点是：（1）对研究对象的心理干扰小；
（2）适用于跨文化的比较研究；
（3）适用于时间跨度较大的趋势研究。
 　　* 模拟法 　　* 心理统计学：多元分析，因素分析等。
 　　* 心理测量 　　** 信度 ** 效度 　　** 能力测验 　　*** 智力测验：智商，智龄，比奈-西蒙量表，斯坦福-比奈智力量表，韦克斯勒成人智力量表，韦克斯勒学龄儿童智力量表，韦克斯勒学龄前儿童智力量表，格塞尔婴幼儿发展量表，贝利婴儿发展量表，新生儿行为评定量表，丹佛发展筛选测验，墨跋量表，画人测验，雷特国际操作量表，班德视觉完形测验，皮博迪图片词汇测验，平佩操作量表，军队团体智力测验，特殊能力倾向测验，西肖尔音乐才能测量，梅耶艺术判断测验等。
 　　** 人格测验：儿童个性调查表，加利福尼亚个性调查表，明尼苏达多相个性调查表，艾森克人格问卷，爱德华兹个人爱好量表，显相焦虑量表，主题统觉测验，罗夏墨渍测验

二、门萨智商测试90分即是智商136吧？

不是，九十分就只有一般智商！

三、比奈智力测试谁知道？

1905年，法国心理学家比奈，和其助手西蒙编制成世界上第一个智力测验，即著名的比奈——西蒙量表。
该量表含30个项目，由易到难排列，用通过项目数的多少作为鉴别智力高低的标准。
1908年，比奈对量表进行修订，测验项目从30个增到50个，并首次按年龄进行分组，分别适用于3——15岁儿童。
1911年，比奈对量表进行了第二次修订。
这次修订的要点是：删除了一些旧项目，补充了一些新项目，并重新排列了项目顺序；
将年龄范围扩展至成人；
除4岁组为4个项目外，其他年龄组均设为5个项目，使计算更为便捷。
由于比奈——西蒙量表在施测和记分手续上没有经过标准化，测验项目也过少，因而影响到它的使用和推广。


1916年，美国斯坦福大学推孟教授将比奈——西蒙量表引入美国并进行修订，定名为“斯坦福——比奈量表”。
该量表由90个项目组成，项目的施测程序和计分标准都作了详细规定；
此外还提出比率智商的概念。
比率智商的提出在智力测验的发展史上占有重要位置。
斯坦福——比奈量表问世以后，同样进行了多次修订。
1937年修订的量表由L和M两个等值量表构成。
1960年再次修订时，合并了L和M量表中的优点，改为单一的LM量表，并采用离差智商。
1972年对LM量表重新制定了常模，使其更具代表性。
1986年发行的比奈量表第四版由15个分测验组成，标准化样本包括美国47个州和哥伦比亚特区的5000多名被试。


比奈表于1922年传入我国。
1924年陆志伟依据1916年版的斯坦福——比奈量表进行了修订，制成中国比奈量表适用范围为3——18岁的南方儿童。
1936年，陆志伟和吴天敏第二次修订逐个比奈量表，适用范围为6——14岁的南方儿童。


1981年，吴天敏对该量表进行第三次修订，即目前通用的“中国比奈测验”，适用于2——18岁儿童。
此次修订删改和增加了部分项目，共51个测题。


在“第三次修订中国比奈测验指导书”中，具体规定了主试须知、施测必备、施测方法、记分、各年龄开始测验的项目和终止项目、IQ的查表方法等事项。
关于测验成绩的评定，指导书中指出：以个人成绩与他所在群体的中常成绩相比较的结果为智商。
不再采用以心理年龄除以实足年龄求智商的方法。

四、心理学图片测试测什么，有什么用

不是，九十分就只有一般智商！

五、斯坦福-比奈智商测验大家都多少智商啊

智商140以上者接近极高才能（国外常把这种人称为"天才"），120～140者为很高才能，110～120为高才能，90～110为正常才能，80～90为次正常才能，70～80为临界正常才能，60～70为轻度智力孱弱，50～60为深度智力孱弱，25～60为亚白痴，25以下者为白痴。
推孟认为，正常智力的界限为智商90～110，正常智力的量度标准与方法终于找到了。

六、韦氏智力量表得分超过100是什么概念？最高分是多少？

韦氏智力量表得分超过100的话说明比一半以上的人智商要高。
最高分是145。
韦氏智力量表是继比奈——西蒙智力量表之后为国际通用的另一套智力量表，由美国心理学家韦克斯勒编制。
里面主要是算术，图片排列，木块图案，物体拼凑，数字符号和图画填充有时间限制，另一些测验不限制时间，应让被试者有适当时间来表明回答。
对于有时间限制的项目，应以反映的速度和正确性作为评分的依据，超过规定时间及时通过也计0分。
韦氏成人智力量分言语测验和操作测验两部分，一般都是先言语后操作进行测验 各测验的粗分换算成标准分数，记分方法是标准二十分，平均数为10，标准差为3，也就是说各项测验如果超过10分就是高于平均，低于10分就是低于平均数。
 ；
查表得出的总分在90-109的是平常水平，110-119是高于平常，120-129是超常，130以上是极超常，80-89的是低于平常，70-79是边界状态，69以下是智力缺陷，其中50-69是轻度智力缺陷，35-49是中度智力缺陷，20-34是重度智力缺陷，0-19是极重度智力缺陷。

七、智商测试128分是什么水平

智商测试128分是优良水平。

八、二年级语文考97算高智商不

我认为不算，智商的高低一方面是思维的运算，一方面是知识的快速记忆。
小学的语文，考察的是基础中的基础，如果一个班的学生不是太多，并且学科老师又很负责，学生又积极完成作业，语文考到95分那是正常，这样一来97分的语文能说是学生智商高吗，还不如说这个学生的字比其他学生写的好。

九、常用的智力测验量表是?

常用的智力测验量表：WAIS——韦克斯勒成人智力量表常用的人格测验量表：MMPI——明尼苏达人格测试量表综合性精神症状量表：scl-90——90项症状清单

参考文档