为什么小学生阅读量比大人多－为什么网上阅读比图书阅读的人多作文

一、为什么网上阅读比图书阅读的人多作文

网络，是新世纪的科技产物，网络已成为人与人之间沟通的桥梁，了解外面世界的途径，其重要性越来越显得其具有不可替代性。
例如，商人可以利用它读经论股，医生可以利用它会诊定方，教师可以利用它远程教育，我们学生可以利用它开拓视野、查找资料，扩大知识面等。
但是，辨证唯物主义认为，事物就像一把双刃剑，具有两面性，既有其有利的一面，也有其弊端的一面，那么如何看待网络这把双刃剑？大多数的家长不同意孩子上网，他们知道上网的危害。
我是一名六年级学生，知道青少年上网至少有这三大害处：一是影响了学习，废除了学业。
青春期是学习文化知识的黄金时期，应集中全部精力搞好学习。
由于很多中小学生自制力不强，一旦上网成瘾，则一发不可收拾。
逃课、晚归，泡在网吧中，消磨光阴，逃避紧张的学习，虚度自己的花样年华。
迷恋于浪漫的网恋中而无法自拔，似乎感染了“QQ病毒”，打开书看不下去，读书不愿意张口，拿出笔来不愿写字，由于晚上熬夜旦粻测救爻嚼诧楔超盲，整天就像吸大烟似的，昏昏沉沉，怎么不使成绩一滑千里呢？哎，真是浪费了青春，荒废了学业，挥霍了钱财，影响了前途，到头来后悔终生。
二是上网严重损害了我们的身体健康。
由于长时间上网，视力、记忆力明显下降，加上缺乏户外锻炼，缺少睡眠，作息没有规律，身体免疫力降低，各种疾病随时可能侵袭你。
睁眼看看从网吧出来的年轻人，一个个眼珠凸起，脸色苍白，一副黄皮柳叶，营养不良的样子，真可怜！三是网上生活使我们的语言表达能力逐渐缺乏。
在网上缺少与他人面对面的交流和沟通，往往沉迷于神秘和虚幻的情境中不能自拔，容易养成孤僻的个性，没有了活泼开朗的性格和正确的人生观。
面对上面一个个的不可否认的上网危害，难道与网络绝缘才是最好的方法吗？当然不是。
我们总不能因为刀子太锋利容易割伤手就说它不好，如果你抓住的是刀柄，那么不很有益吗？看，网络的好处足可以掩埋它的危害——首先，上网可以拓展我们的视野，通过网络，我们能随时了解到国内外的新闻，欣赏大千世界的美丽风光，倾听海内外歌手的美妙歌曲，知道世界上的最新动态，真正让“秀才不出门，尽知天下事。
”得以实现。
其次，通过网络我们能学到丰富的知识。
我通过实践发现，在网上的学习能使被动变为主动，能使书本上枯燥无味的内容变的生动形象，易学易懂又易记，真是我们学习文化知识的好帮手。
再次，网络可以为我们的生活增添无穷的乐趣，如，在心情不好、闲着没事的时候，上网听听音乐，可以消除疲劳，调理心情。
……上网的好处实在太多太多，一时半会是说不清楚的。
网络，确实是一把双刃剑，有利又有弊。
可是，孰大孰小，原因全在于人，与网络本身何干？我个人认为，只要我们正确利用网络，不浏览不良信息，不迷恋网上聊天和网络游戏，带着一颗上进的心，上网做一些对我们成长学习有帮助的事，网络对我们的帮助是很大的。
最后，我祝愿大家能把握好自己，正确利用网络，让我们健康成长！

二、为什么儿童心搏出量比成人少

这其实是显而易见的事…通常所说的心搏出量指的就是单侧心室的每搏输出量，作为尚未发育成熟的儿童，其心室腔容积自然也无法与成人相比，那么每搏输出量自然也是小于成人的了。

三、小学生为什么而读书？

光明给我们经验，读书给我们知识。
—— 奥斯特洛夫斯基读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。
—— 富兰克林年少读书，如隙中窥月；
中年读书，如庭中望月；
老年读书，如台上玩月

四、为什么说苏南的学生阅读量比苏北大？

为什么说，苏南的学生阅读量比苏北的大，因为苏南属于江南城市苏南的人文地理非常的。

五、为什么美国儿童的阅读量是中国儿童的六倍？

美国伊利诺大学阅读研究中心主任里查德.安德森教授主要从事儿童阅读研究，他曾深入地研究了中国儿童的课外阅读并与美国的儿童阅读做了比较，得出了如下结论：一个中国普通家庭和一个美国普通家庭为孩子提供阅读材料的经济能力大体相当，但是美国儿童的阅读量却是中国儿童的六倍。
首先，安德森教授认为主要原因在于中国父母给孩子选择的课外读物过于“超前”了。
在中国，适合二至八岁的儿童阅读的课外书籍数量本来就比美国少，而父母给孩子选择的课外阅读材料多是《唐诗三百首》及一些情节复杂的故事，大多数书籍的内容超过了孩子的认知水平，孩子难以流畅理解故事的内容，感受不到阅读的乐趣，所以花在阅读上的时间少，阅读量也就小了。
儿童读物应该分为教师指导孩子学习的书籍和专门给孩子阅读的书籍两种，也就是分为“精读”的书和“泛读”的书，中国孩子严重缺乏泛读读物。
父母给孩子买的课外读物基本都属于精读类。
中国孩子在幼儿园和小学里学课文就是“精读”的方式，课外读物还要“精读”，倒尽了他们的胃口。
没有兴趣，阅读量自然就上不去。
分析中国父母给孩子选择“精读”读物的原因，在于中国父母比较注重阅读的短期效果，希望孩子读了一本书之后，就能牢牢掌握它的中心思想和深远意义，理解它的遣词造句、描写手法和意境，在父母眼里，孩子读完一本书都要说出个子午卯酉来才算没有白读，孩子能把看过的东西背下来最好，如果孩子最终能把读过的东西运用到写作文上，提高作文水平才算达到了阅读的终极目的。
实际上，阅读本身对人的影响是长远的、潜移默化的，不是读了几本书或者背了几本书就可以显现出来的，需要一个从量变到质变的过程。
在孩子小时候，培养他们的读书兴趣和习惯，好比盖房子打地基，一时还看不出来房子的样子，但是地基打好了，后面想怎么盖就怎么盖。
地基打不好，后面盖楼用的砖瓦再漂亮、昂贵都没有用。
学龄前和小学低年级是培养孩子读书习惯的关键时期，但是这一阶段的孩子认知水平和理解消化能力都不强，所以儿童阅读书籍的内容应当简单化、适合孩子口语表达，要多选择一些与他们生活相关的趣味短文和可供孩子们相互谈论的简单故事，才有利于引起他们的阅读兴趣。
最简单的办法就是父母领孩子到图书馆、书店去，让孩子自己选择要看的书，不要对他们的阅读书目指手画脚，不要以自己的标准为孩子做选择，要知道，他们只有喜欢一本书才会看得进去。
其次，安德森教授认为中国孩子阅读量比美国孩子小，还和中国父母陪孩子读书的时间上比美国父母少有关。
美国父母在孩子很小的时候，就会每天抽时间给孩子读书，直至孩子上学了，依然会保持每晚睡觉前给孩子读书的习惯。
而中国父母在孩子小的时候更多的是花时间在教孩子认字上，而不是读书。
孩子上学以后，很多中国父母肯花时间陪孩子写作业，却不肯花时间陪孩子读书，这其实是本末倒置了。
孩子不完成作业老师会批评，他自己知道厉害关系，即使家长不陪不督促，他也要完成的，父母如果把功夫下在这儿，孩子有了依赖心，把写作业变成给父母老师写的了，慢慢地失去了对学习的兴趣不说，自己的事情自己负责的精神也难以培养起来。
孩子上学以后，看书的时间骤减，同时电视与电脑游戏也在争夺课后的时间，这一阶段读书习惯最容易被打破。
所以在这一时期父母要把功夫花在陪孩子读书上，让孩子读书的兴趣和习惯能够保持下去。
中国父母可以向美国父母借鉴，每天在睡觉前抽出半小时的时间读书给孩子听，既密切了和孩子的关系，也容易坚持下去。
本文选自《用尊重成就孩子的一生》一书

六、为什么学生要读那嚒多书？？？

1先找一些自己觉得有意思的书读，慢慢培养兴趣。
 
2如果是学习方面的书，要静下心啦，把门关上，找一个安静时间。
自己在心中想：我爱读书！！！ 
3毅力是要靠自己一点一点培养，先十分钟，然后半小时。
循序渐进。
 
4只要自己珍惜时间，想要努力，一定成功。
 
5在桌上写一些激励自己的话。
 
祝你读书愉快！！！一个曾经不爱但现在爱读书的人

七、小学生为什么要多读书？

小学生的记忆力是最好的，能记很多东西。
书读的越多，对你以后的人生越有帮助。
读书可以丰富一个人的知识，开拓视野，提升自我修养。
功利地讲，读好书，念好大学，对以后的就业很有帮助。
而且，读书是现在信息化时代背景下的必然要求，否则你将跟不上时代的步伐。

八、快点为什么有那么多阅读量

阅读量 跟 粉丝数 内容发布时间 都有关系的！　阅读量只是说在你打开或者刷新的时候出现在你的页面里并不是真的就是有多少人看多的

九、辩论会 谈谈小学生应该多看课外书籍的理由

小学生好奇心强 对事物探究的欲望也特别高 课本里的知识不能够完全满足他们的好奇心 多阅读课外书有助于培养小学生的求知欲 扩大知识面 增长见闻 教育应该是开放的而不是只局限于课本

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