量比较什么的物体的长度或者要求量的比较！量比较短的物体的长度或者要求量的比较精确时，用______作单位；计量比较长的路程，通常用______作单位

一、长度单位，厘米，量比较（）的物体，米量比较（）的物体

长度单位，厘米，量比较（短）的物体，米量比较（长）的物体

二、量比较短的物体的长度或者要求量的比较精确时，用______作单位；计量比较长的路程，通常用______作单位

量比较短的物体的长度或者要求量的比较精确时，用毫米作单位；
计量比较长的路程，通常用千米作单位。
计量单位是指根据约定定义和采用的标量，具有根据约定赋予的名称和符号。
计量单位是指为定量表示同种量的大小而约定地定义和采用的特定量 各种物理量都有它们的量度单位，并以选定的物质在规定条件显示的数量作为基本量度单位的标准，在不同时期和不同的学科中，基本量的选择可以不同。
如物理学上以时间、长度、质量、温度、电流强度、发光强度、物质的量这7个物理单位为基本量，它们的单位名称依次为：秒、米 、千克、开尔文、安培、坎德拉、摩尔。
扩展资料：度衡量计量单位换算转换1、长度换算可实现在线公里（km）、米（m）、分米（dm）、厘米（cm）、里、丈、尺、寸、分、厘、海里（nmi）、英寻、英里、弗隆（fur）、码（yd）、英尺（ft）、英寸（in）、毫米（mm）、微e68a847a686964616f31333366306533米（μm）间的互转互换。
 ；
2、功、能和热量单位换算可实现在线焦耳（J）、公斤·米（kg·m）、米制马力·时（PS·h）、英制马力·时（HP·h）、千瓦·时（kW·h）、千卡（kcal）、英热单位（Btu）、英尺·磅（ft·lb）间的互转互换。
 ；
3、面积换算可实现在线平方公里（k㎡）、公顷（ha）、市亩、平方米（㎡）、平方分米(d㎡）、平方厘米（c㎡）、平方毫米（m㎡）、平方英里(sq mi）、英亩、平方竿（sq rd）、平方码（sq yd）、平方英尺（sq ft）、平方英寸(sq in）间的互转互换。
参考资料股票百科-计量单位

三、小班教案《量的比较》急需

一、 活动名称：三只小猪
二、 活动目标：
1、 复习高矮；

2、 引导幼儿初步感知宽窄；

3、 培养幼儿的观察和推断能力。

三、 活动准备：
情境挂图：《三只小猪》
自备教具：房子、用于表示宽窄的标记、正方形、圆形、三角形若干、围巾等。

四、 活动过程：
（一）情境主题导入
   创设故事情境：教师引导幼儿观察图：“在小猪家附近，你都看到了什么呢？”(围绕大小、高矮、长短等量的问题进行提问。
)
（二）教师以故事为线索，引导幼儿观察情境主题
1、 “小朋友看看它们种了几棵苹果树？哪棵最高？哪棵第二高……？哪棵最矮？（最矮的树上长了几个苹果？）数一数哪棵树上结的果子最多？”引导幼儿贴上标记。

2、 “小朋友看看谁来了？这只大灰狼已经饿了好几天了，它想吃掉小猪，会怎么走呢？大灰狼要走的路哪条最宽？哪条第二宽？哪条最窄？”分别请幼儿给宽窄不同的路贴上标记。

3、 “大灰狼还可以怎么走?池塘上的桥哪座宽？哪座窄？”分别请幼儿给宽窄不同的桥贴上标记。

（三）布题
   教师在黑板上出示三座房子，画上三条宽窄不同的路，分别请幼儿指出，并按照由宽到窄的顺序排队，并贴上标记。

（四）幼儿操作
   教师出示三条宽窄不同的“围巾”，请幼儿自选材料按要求操作：宽“围巾”用圆形装饰；
第二宽的“围巾”用正方形装饰；
最窄的“围巾”用三角形装饰。

  
  
   案例点评：
    本次教学活动的重点和难点是：让幼儿感知三项宽窄，能辨识出最宽和最窄，并用数学符号进行记录，在此过程中让幼儿看懂图解也是一个教学难点。

    在本次教学活动中，老师很好的应用情境性来激发幼儿的兴趣，整个过程感觉很轻松自然，重点把握得很好，值得我们老师借鉴的有二：一是老师在教学过程用数学表达方法做记录，二是数学活动与美工活动结合在一起，充分地体现了互动性。

    建议：我们可以把图解做成卡片的形式，作为一个重点和幼儿共同探讨。


*：//*xupaopao*.cn/html/31/n-30331.html

四、测量是一个将待测量与（）进行比较的过程。要测量物体的长度，

实际量 刻度

五、测量房间的长或者其他比较长的物体的长，用啥作单位比较合适

六、测量比较（）的物体的长度或要求测量比较准确时，可以用（）作单位。

长 毫米

七、要知道物体的长度可以用什么来量

长度可以用 刻度尺 来量希望对你有帮助  望采纳

八、量比较短的物体的长度、可以用什么作单位

长度单位：注意要统一单位即可

九、测量房间的长或者其他比较长的物体的长，用啥作单位比较合适

测量房间的长度用米合适，更长用千米表示

参考文档