为什么大学不教炒股：我很好奇，学校里面有没有炒股的

一、大学生为什么不能买股票，给点意见！！

第一，资金问题：第二，精力问题；
第三，就业问题；
第四，社会问题；
第五，风险问题。
再展开论述，希望有所帮助。
。

二、我一个大学室友自学股市已经有三年多了，可是她为什么却说自己从来都没有买过股票？

看这个情况分两种，一种是：她可能说谎，不想告诉提问者实情。
一种是：真话，她只学习或者自己分析过股票，没有用钱去操作过。
好比学习知识后没有那知识去用过一样，只是在纸上谈兵这个阶段，不想乱说害人赔钱。

三、青岛滨海学院校规限制教师与学生炒股票是否违法？理由呢？

首先，违法的定义：
是指特定主体实施了与现行法相冲突的行为，引起相应的损害事实，法律对之进行否定性评价的状态。

需要当事人负法律责任的行为。

其次，你既然跟学校签订了“合同”
那个这个问题就是违约责任的问题。

合同规定不能炒股
如果一方违反了改规定，当然是要承担相应的“违约责任”
滨海学院，我知道，学校大门很气派
当年研究生毕业，我了解过很多高校的情况
建议你用亲人的名字开户炒股
这样的话，校方很难取证告你
你可以炒股挣钱，上班2不误~~
可以继续补充问题
或是满意

四、为什么不想学炒股

一方面，你不想赚钱，另一方面，你怕股市大跌，你会亏本

五、为什么大学生不能炒股？

大学生可以炒股证监会没有规定不可以开除去教育局投诉

六、大学生炒股该反对吗？

当然不应该反对
本身炒股也是理财的一种方式
应该从早就培养金融理财的概念
现在好多大学还在搞股票模拟大赛之类的活动
以学业为主，适量资金参与，应该支持

七、大学生该不该炒股票

按我的观点就是应该，天天在象牙塔里学的都是纯粹理论，真正可以应用实践的知识有多少？炒股，就是实战，就是实践，可以检验自己的知识，还可以学习更多真正实用真正有价值的知识 比如会计记账。
01年进货成本是1块钱，这个公司按照这样计算，资产为100块钱一共。
但是09年了价格早就涨到5块钱了，结果财务报表上还是按照01年的成本计算资产呢。
早晚有一天，这个公司要按照新一年的会计重新记账，于是09年按照规定它们重新计算了一下，结果公司资产为500块钱。
这个就是经典的使用会计记账来投资的方法——隐蔽资产投资。
如果你发现了，提前于定期报告公布的时候就购买入，你就赚了我觉得这是一个实践中学习的好机会，知道该学什么不该学什么，在学校里就可以立刻扭转自己，而不是到了社会上吃了大亏才明白，那个时候就晚了 少拿一些钱，A股最便宜的股票现在3块多钱呢，也就是买一下子最少300多块钱呢。
少拿一些钱，一边炒股一边学习，就算亏了，也亏不了几十块钱。
当然，赚也赚不多，关键是学习

八、我现在即将上大学，迫切地想挣钱，可是兼职工作很难找，我想通过炒股或投资理财等渠道赚钱，可是又不懂，

炒股或投资理财风险较大 不建议操作 建议多找几份工作

九、我很好奇，学校里面有没有炒股的

以沈阳农业大学、辽宁大学、东北大学、东北财经大学、辽宁科技大学5所高校在校本科大学生和部份教师及学生家长为对象，主要采用问卷调查结合座谈、个别专访等方法，对大学生炒股现象进行调查研究。
同时，参阅大量相关文献，对专家的意见进行了归纳和分析。
调查问卷由三个部份组成：学生个人基本情况；
学生炒股现状；
学生、家长、学校对学生炒股的认知和态度。
调查主要在三个群体中开展：经济和管理类院系学生，大学生金融投资协会，其他专业院系学生。
发出问卷2000份，收回1867份，其中有效问卷1279份；
走访家长100位；
访谈老师20位。
1 学生炒股特点1.1 炒股普遍存在，人数逐年上升据问卷调查和走访，5所高校1279名受访对象中炒股学生113人，占总数8.8%。
其中，以东北财经大学炒股人数最多，占受访炒股人数的23%；
其他学校占炒股人数比例基本持平。
从学生介入股市时间来看，本学期介入的52人，已经炒股1年的38人，介入2年的16人，两年以上的7人。
平均年增长速度达101%，可见学生炒股增长速度较快。
113名炒股学生中，大一学生17人，占15.0%；
大二学生49人，占43.4%；
大三学生32人，占28.3%；
大四学生15人，占13.3%。
在性别上，男生92人，占81.4%；
女生21人，占18.6%。
由于生理和心理的差异，男生对炒股现象的接受和参与度高于女生。
1.2 炒股学生以城镇家庭背景居多，所学专业以经济、管理类为主学生炒股与家庭环境、经济状况密切相关。
在113名炒股的学生中，28名来自省级城市，40名来自地级市，32名来自县城，13名来自乡镇。
由于居住环境和经济状况不同，城镇学生与农村学生在对股票投资知识的认知水平、心理和经济承受能力上存在巨大差异。
城镇学生炒股人数远超农村学生，占总数88.5%，农村学生仅占11.5%。
学校类型和所学专业是影响学生参与炒股的重要因素。
调查显示，财经大学炒股学生人数占炒股总人数的32%，明显超过其他类型院校；
全部炒股学生中金融专业学生占35.1%，会计专业占20.0%，旅游专业占15.2%，市场营销专业占5.7%，其他专业占24.0%。
可见，经济与管理类学生炒股人数较其他专业学生参与炒股人数要多。
这也反映出参与炒股学生随着学习专业的变化及知识更新的需要，涉足股市与所学专业关联性更强，更趋理性化。
1.3 学生炒股形式多样、方法灵活，行为趋于理性学生网上炒股占90.6%，电话委托占5.4%，到交易场所操作和其他占4.0%。
由于多数学生的炒股动机在于学以致用、锻炼自己，趋利动机不是主要方面。
加之他们有一定的股票投资基础知识，在炒股中表现较为从容。
有的同学还奉行不急原则和不输原则，使学生炒股形成了特有的风格和特点。
学生炒股的组织形式以独立性为其显著特征。
82.3%的学生采取个人独立操作；
14%的学生与同学合伙操作；
还有3.7%的学生采取委托他人操作的方式。
一般来说，学生炒股能够正确处理炒股收益与个人投资取向的关系。
有55.1%的学生表示有所赢利；
37.1%的学生表示不赔不赚；
只有7.8%的学生表示赔钱。
调查发现，大多数学生对炒股收益并不非常关注，他们更注重的是在炒股中学习掌握股票交易的各种知识和技能，训练自己对股票交易的把握能力，使其所学理论知识与实践有机结合起来。
学生们普遍希望学校和社会对学生炒股行为能够正确引导。

参考文档