斯坦福比奈智力量表怎么计算.比奈智力测试谁知道？

一、智商多高是怎么评定的?

智商即IQ，是一种数量化的、对智力的标准测量。
有两种个体施测的IQ测验至今还在广泛应用，斯坦福-比奈测验是其中之一。

斯坦福-比奈测量表智商分布：140以上为非常优秀（天才）；
120-139为优秀；
110-119为中上、聪慧；
90-109为中等；
80-89为中下；
70-79为临界智能不足；
69以下为智力缺陷。

*：//*iqeq*.cn/
这里有（中文）国际标准智商测试题，测试完成后，系统不仅给出你的智商分值，还会分别给出你的左、右脑分值。

希望对你有帮助。
不过我觉得测试结果如何，只能作为参考。

二、斯坦福比奈表测的智商准不准啊？我测的是158.

两者相加取均值，就是除以2的意思，计算之后是79，还可以，比正常人高出了9。
。
恭喜

三、怎么计算智力商数

智商是一种表示人的智力高低的数量指标。
它是德国心理学家施特恩在1912年提出的。
智商是智力商数的简称，智商用英文IQ表示。
智商是智力年龄被生理年龄相除而得出的商数。
智商的计算公式如下：IQ=MA÷C.A×100，智商表示人的聪明程度。
智商越高，表示越聪明。
生理年龄指的是儿童出生后的实际年龄。
智力年龄或心理年龄是根据智力测量测出的年龄。
 智力年龄只能表示智力的绝对高低，不能表示不同生理年龄不同儿童的智力高低。
例如：甲儿童生理年龄5岁，智力年龄6岁，而乙儿童年龄10岁，其智力年龄11岁，两个儿童的智力年龄都比自己的生理年龄大了1岁，这就很难比较他们两个人的智力的高低。
采用智商就能相对比较出他们智力水平的高低。
甲儿童的智商力5/6×100=120，乙儿童的智商等于11/10×100=110。
从甲乙儿童的智商我们可以认为，甲儿童智力水平比乙儿童的智力水平高。

四、智商72正常吗，或者是不是智力障碍？

通俗地讲，弱智儿童是指那些脑子比较笨，智力不如同龄儿童的孩子。
国际上通行的定义是指智商低于正常儿童平均数，伴有适应行为障碍的儿童，即智商在70以下，认识能力较差，社会适应不良的儿童。
所以、 你智商不低的。
 ，智商在斯坦福－－比亲量表上是52～67，在韦氏量表上是55～69，但语言贫乏，抽象能力差，不会推理。
2．中度的。
这部分人一般与人交往尚无大问题，语言简单，生活能半自理，智商在斯坦福－－比奈量表上是36～51，在韦氏量表上是40～54，但语句不大连贯，动作平衡性不大好，学习较缓慢。
3．重度的。
这部分人只有简单的交往能力，生活不能自理，不会讲话，只会发少数单音，没有数的概念。
在斯坦福－－比奈量表上，他们的智商是20～35，在韦氏量表上是25～39。
经过行为矫正，他们能学会自己吃饭、穿衣等自助技能。
4．深重度的。
他们生活完全不能自理，必须有人照顾，他们基本不懂话，也不会说话，没什么意识。
这部分人在斯坦福－－比奈量表上智商在20以下，在韦氏量表上智商在25以下。

五、智力60属于低商吗

根据国际标准智商测试评分标准《斯坦福－比奈量表》 智商140以上者接近极高才能（天才） >；
120～140者为很高才能 >；
110～120为高才能 >；
90～110为正常才能 >；
80～90为次正常才能 >；
70～80为临界正常才能 >；
60～70为轻度智力孱弱 >；
50～60为深度智力孱弱 >；
25～60为亚白痴 >；
25以下者为白痴 >；
正常智力的界限为智商90～110

六、大家，斯坦福智商测试（国际标准智商测试）准吗

国际上流行的两个智商测试一是斯坦福比萘测试二是韦克斯勒智力量表

七、比奈智力测试谁知道？

1905年，法国心理学家比奈，和其助手西蒙编制成世界上第一个智力测验，即著名的比奈——西蒙量表。
该量表含30个项目，由易到难排列，用通过项目数的多少作为鉴别智力高低的标准。
1908年，比奈对量表进行修订，测验项目从30个增到50个，并首次按年龄进行分组，分别适用于3——15岁儿童。
1911年，比奈对量表进行了第二次修订。
这次修订的要点是：删除了一些旧项目，补充了一些新项目，并重新排列了项目顺序；
将年龄范围扩展至成人；
除4岁组为4个项目外，其他年龄组均设为5个项目，使计算更为便捷。
由于比奈——西蒙量表在施测和记分手续上没有经过标准化，测验项目也过少，因而影响到它的使用和推广。


1916年，美国斯坦福大学推孟教授将比奈——西蒙量表引入美国并进行修订，定名为“斯坦福——比奈量表”。
该量表由90个项目组成，项目的施测程序和计分标准都作了详细规定；
此外还提出比率智商的概念。
比率智商的提出在智力测验的发展史上占有重要位置。
斯坦福——比奈量表问世以后，同样进行了多次修订。
1937年修订的量表由L和M两个等值量表构成。
1960年再次修订时，合并了L和M量表中的优点，改为单一的LM量表，并采用离差智商。
1972年对LM量表重新制定了常模，使其更具代表性。
1986年发行的比奈量表第四版由15个分测验组成，标准化样本包括美国47个州和哥伦比亚特区的5000多名被试。


比奈表于1922年传入我国。
1924年陆志伟依据1916年版的斯坦福——比奈量表进行了修订，制成中国比奈量表适用范围为3——18岁的南方儿童。
1936年，陆志伟和吴天敏第二次修订逐个比奈量表，适用范围为6——14岁的南方儿童。


1981年，吴天敏对该量表进行第三次修订，即目前通用的“中国比奈测验”，适用于2——18岁儿童。
此次修订删改和增加了部分项目，共51个测题。


在“第三次修订中国比奈测验指导书”中，具体规定了主试须知、施测必备、施测方法、记分、各年龄开始测验的项目和终止项目、IQ的查表方法等事项。
关于测验成绩的评定，指导书中指出：以个人成绩与他所在群体的中常成绩相比较的结果为智商。
不再采用以心理年龄除以实足年龄求智商的方法。

八、斯坦福比奈表测的智商准不准啊？我测的是158.

智商是一种表示人的智力高低的数量指标。
它是德国心理学家施特恩在1912年提出的。
智商是智力商数的简称，智商用英文IQ表示。
智商是智力年龄被生理年龄相除而得出的商数。
智商的计算公式如下：IQ=MA÷C.A×100，智商表示人的聪明程度。
智商越高，表示越聪明。
生理年龄指的是儿童出生后的实际年龄。
智力年龄或心理年龄是根据智力测量测出的年龄。
 智力年龄只能表示智力的绝对高低，不能表示不同生理年龄不同儿童的智力高低。
例如：甲儿童生理年龄5岁，智力年龄6岁，而乙儿童年龄10岁，其智力年龄11岁，两个儿童的智力年龄都比自己的生理年龄大了1岁，这就很难比较他们两个人的智力的高低。
采用智商就能相对比较出他们智力水平的高低。
甲儿童的智商力5/6×100=120，乙儿童的智商等于11/10×100=110。
从甲乙儿童的智商我们可以认为，甲儿童智力水平比乙儿童的智力水平高。

九、介绍一个智力量表应该从哪几方面进行

一共7 个                                                   1. 逻辑 (logical)   2. 语文 (linguistic)   3. 空间 (spatial)   4. 音乐 (musical)   5. 肢体运作 (kinesthetic)   6. 内省 (intra-personal)   7. 人际 (inter-personal)   8. 自然探索 (naturalist)个

参考文档