两个量比较大小怎么理解减法含义-数学学习中经常要比较两个量的大小 如果两个的大小关系不能唯一确定，那么需要根据具体情况分类进行比较，尝试用分类讨论的思想解决下列问题 某部门 预定宾馆时有条件相同的甲，乙两家宾馆供选择，其收费标准均为每人每天120元。并且各自推出不同的优惠方案。家宾馆的优惠方案是35人含35人以

一、比较两个数学量的大小

比较方法通常有两种：一。
差比较法      若a-b>；
0，则 a>；
b；
                           若a-b=0，则 a=b；
                           若a-b<；
0，则 a<；
b。
二。
商比较法      若a/b>；
1 (a>；
0，  b>；
0 )，则 a>；
b；
                           若a/b=1 (b不等于0) ，则 a=b；
                           若a/b<；
1 (a>；
0，  b>；
0 )，则 a<；
b。

二、减法意义是什么

减法的意义，是已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算

三、小学一年级填加减号的题，怎么给孩子讲解

举一些简单的例子，如用手指进行加减计算，用一些简单的玩具进行示例等等。
1. 让孩子弄清加法和减法的意义：加法：将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。
减法：从一个数量中减去另一个数量的运算叫做减法。
2. 比较三个数的大小3. 填写加减号的方法指导：如果等号右边（也可以是左边）那个独立的数比左边的两个数大，就填加号。
如果等号右边（也可以是左边）那个独立的数比左边的两个数小，就填减号。
如果左边（也可以是右边）的两个数中，有一个数是0，可以填加号，也可以填减号。
如果是三个数的加减法，先把前面两个数相加，得出一个数，再运用上面的三种方法，和后面的数相加或相减。
如果算不出来了，就把前面两个数相减，再计算。
4. 多跟孩子聊聊，要让孩子明白什么是加法什么是减法，加减可以通过给孩子玩具来教他，给孩子一个玩具就是加，拿走一个玩具就是减。
孩子理解加减的能力可以在平时的生活中多加渗透。
5. 在做题时和孩子沟通，了解他对哪些题不懂，具体到某一类题，然后多对这一类题进行讲解。
在讲题的过程中，要有耐心，不要因为孩子理解不了就批评孩子，或者骂孩子笨，这是最不可取的。
6. 平时要多对孩子鼓励，锻炼孩子的理解能力，还要提高孩子的专注力，孩子不一定不会，只是上课不认真听讲，导致课程跟不上，失掉信心了。

四、小学毕业数学复习资料（回答后追加分）

甲、乙、丙三人行走的速度依次分别为每分钟30米、40米、50米。
甲、乙在A地，丙在B地，同时相向而行，丙遇乙后10分钟和甲相遇。
求A、B两地相距多少米？　　2．甲、乙两车分别从A、B两地同时相对开出，经过5小时相遇，相遇后各自继续前进，又经过3小时，甲车到达B地，这时乙车距A地还有120千米。
甲、乙两车的速度各是多少？　　3．下图是十字道路，甲在南北路上，由北向南行进，乙在东西路上，由东向西行进。
甲出发点在两条路交叉点北1120米，乙出发点在交叉点上。
两人同时出发，4分钟后，甲、乙两人所在的位置距交叉点的路程相等。
(这时甲仍在交叉点北)再经过52分钟后，两人所在的位置又距交叉点路程相等。
(这时甲在交叉点南)求甲、乙两人每分钟各行几米。
　　4．甲、乙、丙三人每分钟的速度分别为30米、40米、50米，甲、乙在A地同时同向出发，丙从B地同时出发去追赶甲、乙，丙追上甲以后又经过10分钟才追上乙。
求A、B两地的距离。
　　5．上午8点零8分，小明骑自行车从家里出发，8分钟后，爸爸骑摩托车去追他，在离家4千米的地方追上了他，然后爸爸立即回家，到家后又立即回头去追小明，再追上小明的时候，离家恰好是8千米。
问这时是几时几分？　　6．如图，两只小爬虫从A点出发，沿长方形ABCD的边，按箭头方向爬行，在距C点32厘米的E点它们第一次相遇，在距D点16厘米的F点第二次相遇，在距A点16厘米的G点第三次相遇，求长方形的边AB的长。
　　7．在与铁路平行的公路上，一个步行的人和一个骑自行车的人同向前进，步行人每秒走l米，骑车人每秒走3米，在铁路上，从这两人后面有列火车开来，火车通过行人用了22秒，通过骑车人用了26秒。
这列火车全长多少米？　　8．一只小船，第一次顺流航行56千米，逆流航行20千米，共用12小时；
第二次用同样的时间，顺流航行40千米，逆流航行28千米。
求这只小船在静水中的速度。
　　9．甲、乙两班学生到离校24千米的飞机场参观，有一辆汽车，一次只能乘坐一个班的学生。
为了尽快地到达机场，两个班商定，由甲班先坐车，乙班先步行，同时出发，甲班学生在中途下车步行去飞机场，汽车立即返回接在途中步行的乙班学生。
已知甲、乙班步行速度相同，汽车的速度是步行的7倍。
问汽车应在距机场多少千米处返回接乙班学生，才能使两班学生同时到达机场。
　　10．有一个三位数，它的十位上的数字等于个位上的数字与百位上的数字的和；
而个位上的数字与十位上的数字的和等于8；
百位上的数字与个位上的数字互相调换后，所得的三位数比原数大99。
求这个三位数。
　　糖，这盘水果糖共有多少粒？　　12．甲、乙两人分别从A、B两地同时相向而行，4小时后在途中相　　程的几分之几才可以到达B地？　　13．甲、乙两个容器分别装有水及浓度为50％的酒精各400升，第一次从乙中倒给甲一半酒精溶液，混合后再从甲中倒一半给乙，混合后再从乙中倒一半给甲。
此时甲中含有多少升纯酒精？　　14．甲、乙、丙三人合修一堵围墙，甲乙两人先合修6天，修好了这堵　　修了5天才全部完成，他们共得工资1620元，根据各人实际完成的工作量来分配，甲应得多少元？

五、数学学习中经常要比较两个量的大小 如果两个的大小关系不能唯一确定，那么需要根据具体情况分类进行比较，尝试用分类讨论的思想解决下列问题 某部门 预定宾馆时有条件相同的甲，乙两家宾馆供选择，其收费标准均为每人每天120元。并且各自推出不同的优惠方案。家宾馆的优惠方案是35人含35人以

假设部门有X人，则9x120x(X-35) /10＋ ；
35x120=8x120x(X-45) /10＋ ；
45x120

求得X=145，

当部门人数X≤35，或者X=145时，甲乙两宾馆都一样

当部门人数35≤X＜145时，甲宾馆更优惠

当部门人数X＞145时，乙宾馆更优惠

参考文档