举例说明比较两个量有哪些方面_小学数学中什么叫比较量什么叫分率

一、比较两个数学量的大小

比较量是指与标准量比较的具体量。
分率是指一个数是另一个数的几分之几。
分率表示的是两个数量的比较关系，用来作为比较标准的那个数量就是单位“1”（单位“1”代表的数量也叫标准量，与标准量相比较的数量叫比较量）。
例子一：“甲数是乙数的几分之几”。
这个“几分之几”，就是分率；
被当作标准来进行比较的乙数，就是标准量，用单位“1”表示。
跟标准量比较的甲数，就是比较量。
例子二：三年级五班有48名同学，男生人数是本班的3/4，男生有多少人?这里的“3/4”就是分率；
三年级五班的全班人数就是标准量（或看作单位1的数量）；
男生人数就是比较量。
扩展资料：分数与分率在范围的大小上是从属关系，即后者是前者的一部分；
在概念上，二者又是种属关系即前者是后者的种概念，后者是前者的属概念。
一句话，所有的分率都是分数，但所有的分数不一定是分率，它只有在一定的语言环境中才能成为分率才能表示分率。
参考资料来源： 百科-分率

二、小学数学中什么叫比较量什么叫分率

比较量是指与标准量比较的具体量。
分率是指一个数是另一个数的几分之几。
分率表示的是两个数量的比较关系，用来作为比较标准的那个数量就是单位“1”（单位“1”代表的数量也叫标准量，与标准量相比较的数量叫比较量）。
例子一：“甲数是乙数的几分之几”。
这个“几分之几”，就是分率；
被当作标准来进行比较的乙数，就是标准量，用单位“1”表示。
跟标准量比较的甲数，就是比较量。
例子二：三年级五班有48名同学，男生人数是本班的3/4，男生有多少人?这里的“3/4”就是分率；
三年级五班的全班人数就是标准量（或看作单位1的数量）；
男生人数就是比较量。
扩展资料：分数与分率在范围的大小上是从属关系，即后者是前者的一部分；
在概念上，二者又是种属关系即前者是后者的种概念，后者是前者的属概念。
一句话，所有的分率都是分数，但所有的分数不一定是分率，它只有在一定的语言环境中才能成为分率才能表示分率。
参考资料来源： 百科-分率

三、什么叫成正比例的量？举例说明

两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（即两个数的商）一定，这两种就叫做成正比例的量，它们的关系就是正比例关系。
用表达式来表示就是：X/Y=K（K为固定值） 例如： 速度 = 路程÷时间 速度为一个定值，路程和时间就是两个成正比例的量。
 单价 = 总价÷数量 单价为一个定值，总价与数量就是两个成正比例的量。

四、比是表示两个量之间的 关系

可以看做是两个量之间的相除

五、模拟量、数字量、连续量、离散量的定义是什么，举例说明

模拟量是随时间连续变化的物理量，
数字量是不随时间连续变化的量.
在坐标平面上，模拟量表现为一条连续的曲线，数字表现为分段曲线.
连续量可以等同模拟量，但数字量不可以等同离散量，因为数字量只有
0，1两个状态量，而离散量可以有无限多个量，如1，3，5，43，等.离散量包括数字量
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六、说明方法中举例子、打比方、作比较的区别是什么？

1、本质不同举例子的本质是举出实际事例来说明事物；
作比较的本质是对两个及以上的对象进行比较；
打比方的本质是利用相似之物增强说明的形象性和生动性。
2、特点不同举例子的特点是通过代表性的例子使说明的事物更加具体化，增强了文章的可读性，提升了读者的兴趣。
打比方的特点是将更加通俗易懂和具体化，突出强调说明对象的特点。
作比较的特点是为了说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
3、作用不同举例子的作用是使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。
打比方的作用是把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。
作比较的作用是通过比较突出强调了说明对象的特点。
参考资料来源： 百科-说明方法

七、比较两个数学量的大小

比较方法通常有两种：一。
差比较法      若a-b>；
0，则 a>；
b；
                           若a-b=0，则 a=b；
                           若a-b<；
0，则 a<；
b。
二。
商比较法      若a/b>；
1 (a>；
0，  b>；
0 )，则 a>；
b；
                           若a/b=1 (b不等于0) ，则 a=b；
                           若a/b<；
1 (a>；
0，  b>；
0 )，则 a<；
b。

八、两个正比例量必须具备哪些条件?

两个量必须是变量，并且它们的商是一个不为0的常数。

九、比较两种事物的数量多少时，可以先用什么方法比较

比较两种事物的数量多少时，可以先用（减法）方法比较。

参考文档