比例什么是相关的量；小学六年级数学中，很难解释“相关联的量”、成正比例的量。求帮助。

一、小学六年级数学中，很难解释“相关联的量”、成正比例的量。求帮助。

相关联的量  意思是一个量变化，另一个量也随着变化。
如笔记本的单价不变，数量增加，总价就增加；
  数量减少，总价也减少。
成正比例的量  意思相关联的两个量如果相对应的两个数的比值一定，这两个量就是成正比例的量。
如上面的例子，总价比数量，比值就是单价，单价一定。
那么总价和数量就是成正比例的两个量，它们的关系就是正比例关系。
希望解释的，你能看懂。
多看书，上课认真听课吧。

二、比例具体是怎么定义的？

比例的定义就是：表示两个相等的比的式子，就叫做比例。
如3.2：2=8：5；
如果a：b=k，c：d=k，那么a：b=c：d。
比例分为比例尺和比例两种。
表示两个比相等百的式子叫做比例。
判断两个比能不能组度成比例，要看它们的比值是不是相等。
组成比例的四个数，叫做比例的项。
两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。
在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这是比例的基本性质。
求比例其中一个未知项，叫做解比例。
扩展资料：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变回化，如果两种量中相对应的两个数的比答值(商)一定，这两种量就叫做成正比例的量，他们的关系叫做正比例关系。
如果用字母x和y表示两种关联的量，用k表示它们的比值，成正比例关系可以用下面式子表示：y/x=k（一定）参考资料来源：股票百科-比例

三、题中哪两种是相关联的量，成什么比例，如果成比例再写出等式。

第一题：相关联的量是工作总量和工作时间，这两种量成正比例，比例式是：39：3=65：5第二题：相关量的量是速度和时间，这两种相关联的量成反比例，比例式是：60×15=50×18第三题：相关联的量是耗油量和路程，这两种相关联的量成正比例。
比例式是：60：500=24：200 ；

四、怎样的两种量叫做相关联的量?怎样的两种量叫做成正比例的量?

一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做成正比例关系比如1个面包2元钱。
2个同样的面包就是4元钱。
   面包数量和总价格就是相关的量。
 而且是正比例。

五、人教版六年级下册数学比例中什么是两种两种相关的量

两种量，如果其中一种量变了，另一种量一定也随着发生变化，那么这两种量就是相关联的量。
如：看一本书，已看的页数和剩下的页数。
已看的页数变了，剩下的页数也必然变了，这两个量就是相关联的量。
再如：年龄与身高这两种量就不是相关联的量，因为年龄变了，身高可能变，也可能不变，不是一定变。

六、什么叫比例的量?（用公式表示正比例关系）

正比例关系   x/y=k（一定）  x/k(一定)=y ……定义：两个相关联的量，一个增加另一个也增加，一个减少另一个也减少，商（比值）不变。
反比例关系  xy=k（一定）  k(一定)/x=y  ……定义：两个相关联的量，一个增加另一个减少，一个减少另一个增加，乘积不变。
答题的话大体就这些就可以了，如果讲明的话可以再细致一些。

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