按照定义就可以了比例尺=图上距离/实际距离注意这个地方的图上距离和实际距离都带单位比如图上距离3厘米,实际距离12千米比例尺就是3厘米:12千米,把单位化统一,消去单位就得到比例尺1:400000
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怎样快速判断一个量是什么比例;判断下面每题的两个量是否成比例?成什么比例?为什么?

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一、简单解释怎么确定比例尺

按照定义就可以了比例尺=图上距离/实际距离注意这个地方的图上距离和实际距离都带单位比如图上距离3厘米,实际距离12千米比例尺就是3厘米:12千米,把单位化统一,消去单位就得到比例尺1:400000

简单解释怎么确定比例尺


二、小学数学六年级下册用比例解决问题如何辨认是正比例还是反比例?

你好。
首先不管是什么比例,都必须是两种相关联的量(即一直量变化,另一种量也随着变化),且必须能组成关系式。
正比例是:y÷x=k(一定) 反比例是:x×y=k(一定) 还有个窍门。
只要能组成符合比例关系的关系式,如果关系式是除法,那就是正比例;
如果是乘法,那就是反比例。
两种比例你只要弄懂了一个,另一个也自然就会了。
希望我的回答能为你提供些帮助,还望采纳。

小学数学六年级下册用比例解决问题如何辨认是正比例还是反比例?


三、判断下面每题的两个量是否成比例?成什么比例?为什么?

楼主您好,搜问理科团队很高兴为您服务!
大米的单价一定,购买大米的千克数和钱数,成正比例,千克数越大钱数也越多
小李打一份稿件,每分钟打字的个数和所需的时间,成反比例,打字的个数越多,时间越短。
人的年龄和身高,不成比例,因为人在各个年龄段身高的变化并不相同。
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判断下面每题的两个量是否成比例?成什么比例?为什么?


四、怎样测量上身和下身的比例?怎么的比例是最好的?

肚脐为分界线 
下:上的比例为0.618

怎样测量上身和下身的比例?怎么的比例是最好的?


五、判断正反比例的问题

一个圆的半径和它的面积不成正比例: 判断两种相关联的量是否成正比例:两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果二者的比值(也就是商)一定,这两种量就叫做成正比例的量,它们的关系叫做成正比例关系.(正比例关系两种相关联的量的变化规律:同时扩大或缩小相同的倍数,比值不变.) 有个圆的半径与面积的比值是(周周率与半径的积),虽然半径变化,面积也随着变,而它们的比值不是一定的,也随着变化,(当二者同时扩大或缩小相同的倍数,比值不定.)因此,圆的面积与半径虽是两种相关联的量,但比值不一定,也就不成正比例。
再者,从圆周率∏的意义上看,它实际是表示圆的周长和直径的比值,是一个定值,半径增大(或减小)几倍,周长也随之增大(或减小)相同的倍数,但面积却不随之增大(或减小)相同的倍数。
可以这样说: 1、有个圆的周长与半径(或直径)是成正比例的。
2、一个圆的面积和半径的平方是成正比例的。

判断正反比例的问题


参考文档

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