老师不让写上市公司怎么办__老师，为什么有些上市公司他们能盈利但是都不分红能呢？

一、研究生复试之前去见导师，导师说不让去上课，要去公司去为公司解决问题，而且要住在公司？研究生都这样吗

很正常…我们学校的也一样…这样其实很不错

二、我是当老师还是进企业？？？

我强烈建议， 先考教师证！然后去企业历练几年，能做就继续做，不能做，在回去安心的当老师！！！！有不会后悔没出去创过！！！ hehe ！

三、老师，为什么有些上市公司他们能盈利但是都不分红能呢？

那你去华为，他们是分红的，员工都是股东！~

四、寒假学生微信上骂老师，开学老师不让学生报名了，九年义务教育，家长该怎么办？

教师不写教案不改作业行么长久以来，教师写教案、批改学生作业，是浪费教师时间的最大凶手，也是教师最头疼的问题，可是不写教案，不批改学生作业又不行，因上级要检查，话为空，笔为踪，教师自己说很卖力谁跟你做证呢？教学效果又不显著，只改吃苦去干不该干的工作（写无用教案、改不该改的作业）。
为了应付上级检查，教师什么花样都有，（沿用旧教案，抄写参考书凑教案节数，一节教案简单写几个大步骤等百花齐放。
布置作业时题尽量少点、在练习本上做好的题抄到作业本上、一天布置一周的作业等），反正以领导不批评为准则，真的写教案的位数很少，有些教师即使用心写了教案，到课堂上能用的上的也很少，老师讲的风雨不漏，可学生真正用听的位数又是很少的。
这些情况直接妨碍着教育的发展。
老师批改的作业能认真么?即使认真的同志批改了作业，作业发给学生，学生懂得你批改的意思么？错题太多的学生有时间补错题么?教师有时间给每个学生讲解么？这很多问题哪个教师能解决的了，即使解决不了的问题，教师大概是敢怒不敢言吧。
《小组竞赛学习法》正是为解决这些问题而设计的，它是利用课本配上必要的工具书作为学案，利用优等学生来批改作业或检查学生学习情况额方式，这样既锻炼了学生，又节省老师的时间，两全齐美。
教师在这个教法中只起到辅导、服务，调控的作用，教师能誊出大量时间认真钻研教材、做大量不同层次的题，或读大量的教研资料。
或写教学反思或论文，在这个教法的督促下，好、中、差学生都动起来了，优等生为了小组的名次，就会尽最大力量完成预习任务，钻研较难的题，还得帮助差生学习，中等生要想办法完成任务向优等生看齐，差生也为了小组名次对于预习任务能尽量多会点，真太差的学生，也会积极主动抄优生的作业来提高小组的分数，好、中、差学生各尽所能，课堂上几乎没有一个玩耍的学生。
在课外，优生会用大量时间探求课外题，不会的题几个同学讨论，也会求助于老师，差生也会主动让优生给自己讲课，不会的知识也会求助于老师、家长或知识高深的人，从而课外辅导，兴趣小组自然的也行动起来了。
因不同层次的学生的积极性都调动起来了，成绩能上不去吗？我看教师不写教案不改作业能行，教学效果不见得会差，只要教法得当，一定会取得理想的成绩。
我建议以后领导检查教学情况，关键是考查教师对课本中的概念，定理，法则，各种题目的理解情况，检查学生时主要得看看学生对课本的各种知识掌握情况，这样就起到了检查的作用。
以上是自己的个人意见望大家评论，多谈谈看法。

五、老师让我写吵股票记录，我不会，怎么办?

1、试着炒一炒，但要记住：股市有风险，入市须谨慎！
2、如果不能承受风险，可以在某些财经网站或证券公司网站参加模拟炒股，也可以写成记录啊。

六、写了一篇论文导师不让发但是自己投稿被接受了，可怎么办

导师为什么不让发？这个原因要搞清楚。
投稿接受，没刊登之前，都是有机会撤稿的。
导师是关系着你能不能毕业，以什么成绩毕业的重要因素，最好不要得罪。

七、老师让我写吵股票记录，我不会，怎么办?

1、试着炒一炒，但要记住：股市有风险，入市须谨慎！
2、如果不能承受风险，可以在某些财经网站或证券公司网站参加模拟炒股，也可以写成记录啊。

八、寒假学生微信上骂老师，开学老师不让学生报名了，九年义务教育，家长该怎么办？

给老师赔礼道歉因为学生骂老师是错误的而且还留下了证据了家长陪孩子去给老师当面道歉

九、研究生复试之前去见导师，导师说不让去上课，要去公司去为公司解决问题，而且要住在公司？研究生都这样吗

很正常…我们学校的也一样…这样其实很不错

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