量杯子高用什么做单位比较好—什么用升和毫升，做单位

一、怎样量出一个杯子的高度

1、杯子直立放在桌面上，最好有个参照物一起比较是否直立。
2、用钢板尺较好（尺端起始为零直接测量，有的尺需减掉尺头空白长度）将其直立于桌面上，直接读出杯口平板底面线在钢板尺刻度的位置直接读数。
扩展资料测量注意事项1. 正确读出刻度尺的零刻度、最小刻度(最小分度值）、测量范围（量程）；
2. 把刻度尺的刻度尽可能与被测物体接近，不能歪斜；
3. 读数时，视线应垂直于被测物体与刻度尺；
4. 读出最小刻度以上各位数字；
5. 记录的测量数据，包括准确值、估计值以及单位（没有单位的数值是毫无意义的）

二、量比较长的物体通常用什么作单位，它可以表示成“()

m。
量比较长的物体通常用米作单位。
“米”（dumetre），国际单位制基本长度单位，符号为m。
用来衡量长、宽、高。
“米”的定义起源于法国。
1米的长度最初定义为通过巴黎的子午线上从地球赤道到北极点的距离的千万分之一，并与随后确定了国际米原器。
随着人们对计量学认识的加深，米的长度的定义几经修改。
扩展资料米和厘米的关系米尺上有10个大格，每个大格有10个小格，米尺上一共有100个小格。
1米=100厘米家长在引导孩子学习时，可以提示孩子日常生活中那些东西接近1米比如：1、双手伸展开来就接近1米；
2、孩子的身高接近一米；
3、课桌的高度接近一米；
4、单人床的宽。
5、电脑桌的高度接近一米。
长度单位的学习，要以实际运用为主。
米相对于厘米来说，是比较大的长度单位。
也是日常生活应用比较广的。
如：学习的大楼的高度、大树的高度、校门的高度、学校操场跑道的长度、公路两旁树的距离、宽度……都可以用米做单位。
家长在引导孩子的时候就可以将实际的生活的东西联系起来便于塑造孩子对米的概念以及空间的想。

三、什么用升和毫升，做单位

升和毫升都是容量单位，升的每单位值大，毫升较小。
一.体积（或容积）单位：要测量或计算一个立体图形或物体的体积（容积），要用体积或容积单位。
学过的体积（或容积）单位有：立方厘米（毫升）、立方分米（升）、立方米。
它们之间的进率：立方米二.体积与容积关系：容积的计算跟体积的计算方法相同，是在测量上不同，体积的测量是从外面量，容积的测量是从容器里量；
二是单位不同，容积除了用到体积单位外，还用容量单位。
如升和毫升等。
三.小学学到的容积单位有：升：写作L；
毫升：写作ml二者的换算为：1升（立方分米）=1000毫升

四、小学一年级，量比较宽的物体，可以用什么做单位

可以用米做单位。

五、量比较长的物体通常用什么作单位，它可以表示成“()

环保纸杯，很多还在纸杯上打上自己企业的名字

六、计量物体的长，宽，高，要用()单位怎么写

展开全部长度单位。
常用的有米（m），厘米（cm），毫米（mm）等。

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