螳臂挡车和螳臂当车，螳臂当车什么意思？

一、螳臂当车的解释

自不量力和蚍蜉撼大树，不自量力一个意思

二、是螳臂挡车还是螳臂当车？是当JU还是挡车？

螳臂挡车táng bì dǎng chē, 比喻自不量力，招致失败。

三、螳臂挡车（螳臂当车）的古今意思和故事的大概内容

齐庄公出猎，有螳螂举足，将搏其轮。
问其御者曰：“此何虫也？”御曰：“此是螳螂也。
其为虫，知进而不知退，不量力而轻就敌。
”庄公曰：“此为人，必为天下勇士矣。
”于是回车避之，而勇士归之。
翻译：齐国国王庄公出门打猎，有一只螳螂举起脚，准备和他的马车车轮子搏斗。
（庄公）问他的车夫说：“这是什么虫啊？”车夫说：“这是螳螂。
作为虫来说，（它是那种）只知道进不知道退的，不估计一下力量对比就轻率和 敌方对阵。
”庄公说：“这虫子要是是人，必定是天下勇士啊。
”于是让车绕道避开了它，后来勇士都投奔了庄公.比喻不自量力或抗拒不可抗拒的强大力量必然招致失败。

四、螳臂当车还是螳臂挡车

两个都有的。
“螳臂当车”与“螳臂挡车”原是一对异形成语。
现代汉语词典（商务印书馆*第五版）收有“螳臂当车”也说“螳臂挡车”，只不过前者为推荐词条，但这并不意味着后者是错误的。
所谓异形成语，是指同一个成语，意义和用法都相同，却有两种以上的形式，这主要指个别字的不同。
《庄子·人间世》说：“汝不知夫螳螂乎？怒其臂以当车辙，不知其不胜任也！”另外，《庄子·天地》也有“犹螳螂之怒臂以当车辙，则必不胜任矣”这样的话。
原话这个的“螳臂”，都并无贬义，后来则一般都把它比作不自量力、冒充英雄和妄图抗拒某种强大力量的人。
成语“螳臂挡车”，正是从《庄子》的这个“不胜任”的原意转化而来的。

五、螳臂当车意思

编辑词条螳臂当车　　拼音：táng bì dāng chē　　这个成语出自《庄子·人间世》。
　　春秋时，鲁国有个贤人名叫颜阖（hé），被卫国灵公请去当其太子蒯瞆（kuǎi guì）的老师。
颜阖听说蒯瞆是个有凶德的人，到卫国后，就先去拜访卫国贤者蘧（qú）伯玉，请教如何教好蒯瞆。
蘧伯玉回答说，您先来问情况是对的，有好处，但要想用您的才能教好太子是很难达到目的的。
并进一步说道：“汝不知夫螳蜋（同螂）乎？怒其臂以当车辙，不知其不胜任也，是其才之美者也。
戒之，慎之！”意思是：螳螂鼓起双臂来阻挡前进的车轮子，它不知道自己是力不胜任的，而是确实认为自己的这种举动是好的，是有益的。
颜阖啊！您的心是好的，但您的作为像螳臂当车一样，您要戒备啊！慎重呀！　　意思：螳螂举起前腿想挡住前进的车子。
比喻不自量力或抗拒不可抗拒的强大力量必然招致失败。
　　用法：讥人不自量力可用此语。
　　例句：那些技术落伍、管理落后的企业，要以目前的实力，去和跨国大企业竞争，简直是螳臂当车。
　　“螳臂当车”用来比喻不自量力。
　　又名“螳臂挡车”。
　　齐庄公出猎，有螳螂举足，将搏其轮。
问其御者曰：“此何虫也？”御曰：“此是螳螂也。
其为虫，知进而不知退，不量力而轻就敌。
”庄公曰：“此为人，必为天下勇士矣。
”于是回车避之，而勇士归之。
　　翻译：齐国国王庄公出门打猎，有一只螳螂举起脚，准备和他的马车车轮子搏斗。
（庄公）问他的车夫说：“这是什么虫啊？”车夫说：“这是螳螂。
作为虫来说，（它是那种）只知道进不知道退的，不估计一下力量对比就轻率和

六、螳臂挡车是“挡”还是“当”？

词语：螳臂挡车 同“螳臂当车” 读音：táng bì dǎng jū出处：李一《荆宜施鹤光复记》：“武汉义师之崛起也，以一隅而待北方数省之兵，盖有螳臂挡车之势，危莫甚焉。
”现用来比喻做力量做不到的事情，必然失败。

七、是螳臂挡车还是螳臂当车？是当JU还是挡车？

自不量力和蚍蜉撼大树，不自量力一个意思

八、螳臂挡车是什么意思？

螳臂挡车，出自庄子人间世之篇，，其意思大概就是一个小孩去档住一个成年人………………

九、是螳臂挡车还是螳臂当车？？？？？还是2个都有？

，“螳臂当车”与“螳臂挡车”原是一对异形成语。
现代汉语词典（商务印书馆*第五版）收有“螳臂当车”也说“螳臂挡车”，只不过前者为推荐词条，但这并不意味着后者是错误的。
所谓异形成语，是指同一个成语，意义和用法都相同，却有两种以上的形式，这主要指个别字的不同。
产生异形成语的主要原引因大致有二：一、成语出处不同，如“螳臂当车”语出《庄子*人间世》：“汝不知夫螳螂乎，怒其臂以当车辙，不知其不胜任也。
”“螳臂挡车”语出李一《荆宜施鹤光复记》：“武汉义师之崛起也，以一隅而待北方数省之兵，盖有螳臂挡车之势，危莫甚焉。
”二、个别字意思相同，久而久之，成为了习惯。
如“不可救药”也说“无可救药” ，“拔苗助长”也说“揠苗助长”。
在小学语文教材中，相应的异形成语还有“不假思索”与“不加思索”，“惟妙惟肖”与“唯妙唯肖”“维妙维肖”， “得意洋洋”与“得意扬扬”等。
因此，在小学语文作业设计中，教师应引起注意，不宜将上述异形成语用于选择填空或修改错别字等训练中。
[2007]