泰山压顶.黑虎掏心，泰山压顶，双龙抢珠 语言特点及表达作用？

一、“泰山压顶”是什么意思？

【解释】：泰山压在头上。
比喻遭遇到极大的压力和打击。
【出自】：明·贾凫西《木皮词·正传》：“给了他个泰山压顶没有躲闪，把那助纣为虐的杀个净，直杀的血流飘杵，堵了城门。
”【释义】：给了他一个泰山压头顶没有躲闪，把那助纣为残暴的杀了个干净，直杀的流血漂柞，堵了城门。
【语法】：主谓式；
作谓语、宾语；
含贬义。
扩展资料：【反义词】如释重负【解释】：释：放下；
重负：重担子。
像放下重担那样轻松。
形容紧张心情过去以后的的轻松愉快。
【出自】：战国 谷梁赤《谷梁传·昭公二十九年》：“昭公出奔，民如释重负。
”【示例】：昭公出走，像放下重担那样轻松。
【语法】：动宾式；
作谓语、宾语、状语；
形容消除紧张的心情。

二、为什么说是泰山压顶而不是华山压顶

古人形容“泰山吞西华，压南衡，驾中嵩，轶北恒，为五岳之长”。
中国古代神话传说中，盘古死后，头部化为泰山。
据《史记集解》所载：“天高不可及，于泰山上立封禅而祭之，冀近神灵也。
”古代传统文化认为，东方为万物交替、初春发生之地，故泰山有“五岳之长”、“五岳独尊”的称誉。
自古以来，中国人就崇拜泰山，有“泰山安，四海皆安”的说法。
古代历朝历代不断在泰山封禅和祭祀，并在泰山上下建庙塑神，刻石题字。
古代的文人雅士对泰山仰慕备至。
泰山宏大的山体上留下了20余处古建筑群，2200余处碑碣石刻。

三、有一句话叫做“泰山压顶……”

泰山压顶而面不改色，来自于强大的自信。
不是一夫当关，因为其只有一夫。
不需破釜沉舟，因为破釜沉舟的人心里还有恐惧。
就那样平静的看着敌人。
泰山压顶 [tài shān yā dǐng] [解释] 泰山压在头上。
比喻遭遇到极大的压力和打击。
[出自] 明·贾凫西《木皮词·正传》:“给了他个泰山压顶没有躲闪，把那助...

四、泰山压顶什么意思？

意思是：比喻遭遇到极大的压力和打击。
泰山压顶，读音是 tài shān yā dǐng。
解释：泰山压在头上。
比喻遭遇到极大的压力和打击。
示例：一个棍起处似～，打下来举手无措。
——清·文康《儿女英雄传》第六回语法：主谓式；
作谓语、宾语；
含贬义出处：《西游记》第三十三回外道迷真性元神助本心：这大圣正算计要掼，原来那怪就知道了，且会遣山，就使一个移山倒海的法术，就在行者背上捻诀，念动真言，把一座须弥山遣在空中，劈头来压行者。
这大圣慌的把头偏一偏，压在左肩背上，笑道：“我的儿，你使甚么重身法来压老孙哩？这个倒也不怕，只是正担好挑，偏担儿难挨。
”那魔道：“一座山压他不住！”却又念咒语，把一座峨眉山遣在空中来压。
行者又把头偏一偏，压在右肩背上。
看他挑着两座大山，飞星来赶师父！那魔头看见，就吓得浑身是汗，遍体生津道：“他却会担山！”又整性情，把真言念动，将一座泰山遣在空中，劈头压住行者。
那大圣力软筋麻，遭逢他这泰山下顶之法，只压得三尸神咋，七窍喷红。
扩展资料泰山压顶的反义词：如释重负，读音是rú shì zhòng fù。
解释：释：放下；
重负：重担子。
象放下重担那样轻松。
形容紧张心情过去以后的的轻松愉快。
示例：姐姐～似的松了一口气。
 语法：动宾式；
作谓语、宾语、状语；
形容消除紧张的心情出处：《煖梁传·昭公二十九年》：“昭公出奔；
民如释重负。
”译文：昭公出逃了，百姓像放下重担那样。
参考资料来源：百度汉语-泰山压顶

五、黑虎掏心，泰山压顶，双龙抢珠 语言特点及表达作用？

“黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！”作者连用五个短句，五个感叹号，以及后两句的反复，营造出一种热闹、激烈的气氛，烘托出孩子们跃跃欲试的激动心情，表现出同学们玩竹节人的入迷，对竹节人的喜爱之情。
赏析：《竹节人》本一文通过对制作竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达儿童的喜悦与满足。
同时通过对老师也自己偷偷斗竹节人的叙述，抒发了对老师的亲近与理解，并且为“我们”的竹节人能够得到老师的青睐而深感自豪，字里行间流露出简易的物质带来的心灵快乐。

六、泰山压顶是什么字

嵿dǐng1. 山名。
2. 山顶:"西嵿白云堂。
"

七、泰山压顶是什么意思？

泰山压顶：本义为泰山压在头上。
比喻压力极大。
泰山压顶拼音： tài shān yā dǐng出处：明·贾凫西《木皮词·正传》:“给了他个泰山压顶没有躲闪，把那助纣为虐的杀个净，直杀的血流飘杵，堵了城门。
”

八、泰山压顶是什么招数?

能抗重压、抗暴打，有泰山压顶不弯腰之说。

九、泰山压顶是成语吗

“黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！”作者连用五个短句，五个感叹号，以及后两句的反复，营造出一种热闹、激烈的气氛，烘托出孩子们跃跃欲试的激动心情，表现出同学们玩竹节人的入迷，对竹节人的喜爱之情。
赏析：《竹节人》本一文通过对制作竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达儿童的喜悦与满足。
同时通过对老师也自己偷偷斗竹节人的叙述，抒发了对老师的亲近与理解，并且为“我们”的竹节人能够得到老师的青睐而深感自豪，字里行间流露出简易的物质带来的心灵快乐。